方正證券新任中層干部續(xù)航培訓(xùn)班，在大家的期待中，由方正證券管理學(xué)院組織開(kāi)班了；本次培訓(xùn)班總共80余人次，分二批進(jìn)行；靠前批安排在8月7-8號(hào)，第二批安排在8月24-25號(hào)；
本次學(xué)習(xí)由《4D強(qiáng) 團(tuán)隊(duì)》中國(guó)地區(qū)較本源的老師，楊永華老師為大家講授；楊老師是4D系統(tǒng)的熱愛(ài)者，傳播者和踐行者，自2011年將4D系統(tǒng)帶到中國(guó)，自此一直專(zhuān)注在這一領(lǐng)域的研究，探索，實(shí)踐，積累了豐富的適合于中國(guó)國(guó)情的寶貴經(jīng)驗(yàn)與案例沉淀，并將自己身心靈領(lǐng)域所學(xué)，跟4D系統(tǒng)相融合，形成自己獨(dú)特的身心合一的風(fēng)格。
方正證券新任中層干部續(xù)航培訓(xùn)班，在大家的期待中，由方正證券管理學(xué)院組織開(kāi)班了；本次培訓(xùn)班總共80余人次，分二批進(jìn)行；靠前批安排在8月7-8號(hào)，第二批安排在8月24-25號(hào)；
本次學(xué)習(xí)由《4D強(qiáng) 團(tuán)隊(duì)》中國(guó)地區(qū)較本源的老師，楊永華老師為大家講授；楊老師是4D系統(tǒng)的熱愛(ài)者，傳播者和踐行者，自2011年將4D系統(tǒng)帶到中國(guó)，自此一直專(zhuān)注在這一領(lǐng)域的研究，探索，實(shí)踐，積累了豐富的適合于中國(guó)國(guó)情的寶貴經(jīng)驗(yàn)與案例沉淀，并將自己身心靈領(lǐng)域所學(xué)，跟4D系統(tǒng)相融合，形成自己獨(dú)特的身心合一的風(fēng)格。
開(kāi)場(chǎng)
楊老師動(dòng)用各自的身體，讓方正證券這些腦子里裝滿(mǎn)“邏輯和數(shù)據(jù)”的小伙伴們，打開(kāi)更多的可能性，開(kāi)始找尋與自己身體的鏈接，找尋身體與空氣的鏈接，通過(guò)二二互動(dòng)，體會(huì)“借助他人的給你的體驗(yàn)”，相互發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)伙伴盡一份責(zé)任。
楊老師開(kāi)場(chǎng)，通過(guò)這樣一個(gè)體驗(yàn)式的打開(kāi)方式，告知大家，這二天的學(xué)習(xí)，都是這樣體驗(yàn)式的方式去學(xué)習(xí)，讓大家耳目一新；
在這樣的互動(dòng)式體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，楊老師又讓大家合作畫(huà)自畫(huà)像；首先每個(gè)人自己畫(huà)出自己的輪廓，然后再順時(shí)給到下一位，由小伙伴來(lái)補(bǔ)充眼睛，再給到下一位小伙伴補(bǔ)充鼻子，較后再回歸到自己，可以做較后的修飾，至此一幅個(gè)人的自畫(huà)像在大家的合作中完成了；在這個(gè)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了大家的右腦想象和繪畫(huà)的能力，同時(shí)把畫(huà)像貼到相應(yīng)的天性顏色，也讓全班彼此更好的了解他人，更是我們每天評(píng)選實(shí)力學(xué)員的時(shí)候，重要承載哦。
4D全景圖
4D系統(tǒng)由三個(gè)不同的模塊形成了全面的體系，同時(shí)也形成一個(gè)金光萬(wàn)仗的領(lǐng)導(dǎo)力磁場(chǎng)
天性
了解我們的天然模式
它是與生俱來(lái)的
心智
可以拓展
讓我們發(fā)現(xiàn)更多的可能性
行為
通過(guò)8項(xiàng)行為來(lái)落地，讓個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，組織背景的改善和優(yōu)化不停留在空中
天性探索
4D系統(tǒng)基于卡爾榮格性格學(xué)說(shuō)，將人的天性分為四種：分別用不同的顏色來(lái)命名它：綠色、黃色、藍(lán)色、橙色：每個(gè)顏色都有其各自的特點(diǎn)和正負(fù)能量，現(xiàn)場(chǎng)楊老師用7*2測(cè)試題對(duì)大家進(jìn)行了初步的測(cè)試，又用“激光法”對(duì)各個(gè)維度的小伙伴進(jìn)一步確認(rèn)
天性的探索，有利于我們知己知彼，悅已修圓，悅已：成長(zhǎng)不是因?yàn)殛?yáng)光，而是擁抱黑暗；
悅已的方法：
1-自我覺(jué)察清單；
2-感恩日記；
4D系統(tǒng)就是這樣一個(gè)通過(guò)察覺(jué)自己，改變自己開(kāi)始的體系；讓世界因?yàn)樽约旱母淖儯稽c(diǎn)一點(diǎn)變得更加的美好。
4D8B行為落地
4D系統(tǒng)通過(guò)滿(mǎn)足人類(lèi)較深層次的需求，運(yùn)用8項(xiàng)行為踐行落地：
1感激欣賞
每個(gè)人都有被感激欣賞的需求，看似一個(gè)簡(jiǎn)單而微小的行為，它和表?yè)P(yáng)、嘉許有何不同呢？
表?yè)P(yáng)、嘉許是要對(duì)方做了好的行為，好的表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成果才能獲得的表?yè)P(yáng)和嘉許
而感激欣賞則不僅僅如此，欣賞與感激你，如是你，僅此而已；
對(duì)于你咬牙痛恨的人，你可以感激TA的有什么？
我們生活中那么多的理所應(yīng)當(dāng)?shù)模读隋X(qián)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎芊?wù)
結(jié)婚后，老公理所應(yīng)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)賺錢(qián)，老婆理所應(yīng)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)管家
去除這些理所應(yīng)當(dāng)，我們可以感激欣賞的是什么？
2共同利益
當(dāng)合作的雙方，擁有共同利益的思維的時(shí)候，便能迅速達(dá)成共識(shí)；
“什么是對(duì)方想要的？ 什么是我能給的？“在這兩者之間找到滿(mǎn)足點(diǎn)，便是突破口。
3適度包容
過(guò)度包融和包融不足，均會(huì)帶給團(tuán)隊(duì)不利的影響，如何找到這個(gè)平衡點(diǎn)，做到適度包融？
覺(jué)察反思：包融不足制造憤怒，包融過(guò)度制造浪費(fèi)。
看到企業(yè)中有哪些行為是包融不足和包融過(guò)度呢？
4信守協(xié)議
你信守協(xié)議的習(xí)慣就是自己誠(chéng)信的名片！ 我們上課學(xué)習(xí)也是有協(xié)議的。
5現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀
創(chuàng)造力根于現(xiàn)實(shí)！
6百分投入
當(dāng)一件事你百分投入的時(shí)候，你的眼前只有解決方案！
7避免指責(zé)
避免指責(zé)就是我們常常陷入的”戲劇狀態(tài)“，”戲劇狀態(tài)“讓我們沒(méi)有適度的回應(yīng)能力，造成精力的耗費(fèi)。
8流程職責(zé)
所有的組織都需要流程，否則團(tuán)隊(duì)無(wú)法一起完成任何事情。
明星學(xué)員
兩天的明星學(xué)員：
由大家投票選出來(lái)的，對(duì)場(chǎng)域較具貢獻(xiàn)的明星學(xué)員；
感恩大家的付出和積極投入！
